Entornos Personales de Aprendizaje (PLE )

INTRODUCCIÓN 

Las herramientas TIC ofrecen tanto al profesor como a los alumnos multitud de posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico con grandes ventajas para los estudiantes. Por ejemplo, un blog puede convertirse en un diario de trabajo perfecto para registrar cada avance, el chat es un método de comunicación rápido y eficaz para opinar u organizarse, y un wiki permite mostrar los resultados del trabajo de manera organizada y sencilla. Además, hay entornos especialmente diseñados para trabajar de forma colaborativa y aplicaciones que permiten hacer lluvias de ideas online, crear murales cooperativos o establecer calendarios compartidos. 

 

ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE

Un Entorno Personal de Aprendizaje (en inglés: Personal Learning Environment, PLE) es el conjunto de elementos (recursos, actividades, fuentes de información) utilizados para la gestión del aprendizaje personal. (Wikipedia Enero 2017).

Jordi Adell y Linda Castañeda lo definen como el conjunto de herramientas, fuentes de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

Según Jordi Adell, un PLE que no es una aplicación, no es una plataforma, ni un nuevo tipo de software que se puede instalar, el PLE es un enfoque pedagógico con unas enormes implicaciones en los procesos de aprendizaje y con una base tecnológica evidente. Es un modelo para aprender que va acompañado de un cambio de actitud.

 

Aunque un EPA es “personal” por definición, y, por tanto, la persona que lo crea puede organizarlo y gestionarlo como más se ajuste a su modo de aprender, si queremos que este sea completo debe contar al menos al menos con tres partes:

• Fuentes de información: los sitios y actividades de los que obtenemos información. Pueden ser medios online, bibliotecas digitalizadas, blogs que solemos consultar, canales de YouTube o Vimeo, newsletters, programas de televisión subidos a la Red. Si tienes muchas fuentes, incluso puedes organizarlas en algún lector de RSS, como Feedly o TheOldReader. Eso sí, intenta seleccionarlas bien para no ahogarte en un mar de información que luego no seas capaz de gestionar.
• Herramientas con las que modificamos la información: son aquellas herramientas digitales o programas que nos permiten trabajar la información obtenida y crear contenidos para aprender. Por ejemplo, herramientas para crear blogs, como Blogger o WordPress; presentaciones, como Prezi o SlideShare; vídeos, como WeVideo o PowToon…. Existen infinidad de posibilidades.
• Red personal de aprendizaje o Personal Learning Network (PLN): formada por aquellas personas con las que compartimos nuestro conocimiento y experiencias o colaboramos en la creación de nuevos objetos de aprendizaje. Podemos conectarnos a ellas a través de las redes sociales, como Twitter, Facebook o LinkedIn; foros o comunidades virtuales; entornos colaborativos, como los que facilita Google, u otro tipo de herramientas, como Skype.

CARACTERÍSTICAS DE UN PLE

• Cada uno se fija sus objetivos de aprendizaje.
• El papel activo. Es un sujeto activo que busca, edita, crea, adapta y emite contenido. Es un "prosumidor" frente al aprendiz consumidor.
• Personalización del aprendizaje. Es el aprendiz el que se fija su itinerario de aprendizaje, características del aprendizaje informal.
• Se generan relaciones con otros procesos de aprendizaje.
• La implicación social.

Martínez Gimeno y Torres Barzabal dicen que “Estos entornos suponen, en definitiva, el entramado que la persona crea a partir de la red de herramientas que utiliza para la adquisición de conocimiento”. Esta red se conforma conectando entornos formales y no formales donde adquieren relevancia las conexiones que el sujeto que aprende puede establecer entre ellas, lo que permite lograr autonomía para tomar decisiones y autorregular el aprendizaje en su beneficio.

ESTRUCTURA DE UN PLE

• Herramientas o aplicaciones. Son los elementos, artefactos o tecnologías que nos permiten buscar, organizar, crear y compartir (comunicando y publicando) la información y el conocimiento.
• Recursos. Son las fuentes que nos proporcionan información y opiniones para nosotros.
• Red Personal de Aprendizaje (PLN - Personal Learning Network). Son las personas con las que tenemos contacto y de las que obtenemos, a la que aportamos y con las que compartimos la información.

CÓMO SE CREA APRENDIZAJE EN UN PLE

• La información o conocimiento llega al individuo mediante fuentes RSS, búsquedas o por mi red de aprendizaje.
• Con esa información o aprendizaje se crean nuevos contenidos.
• Estos nuevos contenidos se comparten en redes sociales (que son espacios de conversación por excelencia).
• Al compartir esos nuevos contenidos en la red se estrechan los vínculos con los componentes de mi Red de Aprendizaje.
• Incluso esa información está disponible para los que no forman parte de mi red personal de aprendizaje, aunque forma parte de su red de aprendizaje.

QUÉ SE HACE CON EL PLE

• Buscar y filtrar la información de interés.
• Organizar los contenidos.
• Comunicarse con los demás.
• Crear nuevos contenidos.
• Publicarlos para compartirlos con la comunidad.
• Colaborar con otros en tareas de producción colectiva.

TRES CONSEJOS PARA EMPEZAR

Créalo poco a poco. No se trata de recopilar herramientas a lo loco o de comenzar a crear en las redes perfiles que luego dejarás abandonados. Si no estás formado, refuerza tu competencia digital poco a poco, e incluye solo aquellas fuentes, herramientas o redes que utilices y te sean útiles.

Siempre en construcción. El EPA es un organismo vivo. Conforme aprendes hay recursos que dejarás de usar o sustituirás por otros más avanzadas o ajustados a tus contenidos. También incluirás nuevas fuentes, contactos y herramientas que vayas descubriendo.

No te olvides de compartir. Además de obtener información de tus contactos en las redes, es importante que compartas con los demás tus actividades, experiencias y conocimientos. Incluso puedes compartir tu PLE. Puedes hacerlo a través de tus perfiles en redes sociales, o desde tu propio blog. De este modo, todos aprenden: los contactos de tu red de aprendizaje, y tú, a través de su respuesta y comentarios.

Referencias bibliográficas 

• GOBIERNO DE CANARIAS, CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSITARIA, CULTURA Y DEPORTES. (2015). 25 herramientas TIC para aplicar el aprendizaje colaborativo. Sitio Web https://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestelde/2015/07/29/25-herramientas-tic-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo/
• Formación en Red del INTEF. (2017). Entorno Personal de Aprendizaje http://formacion.intef.es/pluginfile.php/105734/mod_imscp/content/1/entorno_personal_de_aprendizaje.html 

Videos de referencia

• ADELL SEGURA, J.; CASTAÑEDA QUINTERO, L. (2010). Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje. Sitio Web https://www.youtube.com/watch?v=MPUlHtYfSzA.
• RED MAGISTERIAL. (2015). ¿Qué es un Entorno Personal de Aprendizaje?  https://www.youtube.com/watch?v=Z1zJjXp9EcM 
• ADELL, JORDI. (2014).  Webinar #4: Entornos personales de aprendizaje. Sitio Web https://www.youtube.com/watch?v=xKUiBD6Ckmg