Conductismo y Cognitivismo
EL CONDUCTISMO
Es un movimiento en
la psicología que se centra al uso de procedimientos básicamente experimentales
para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente
(estímulo). El conductismo se desarrolla en los principios del siglo XX.
Para los “conductistas”
adquirimos y preservamos todas nuestras conductas como resultado de las
consecuencias ambientales de los mismos.
Por ello, gran parte de las teorías del aprendizaje elaboradas entre 1920 y 1960 se puede relacionar con el conductismo. Entre las mismas las más famosas son las de Thorndike, Pavlov, Watson, Guthrie, Hull, Bandura, Tolman, Spence, Skinner, Miller, Estes, Underwood y Postman. Debido a que es algo extenso el abordar cada uno de estos teóricos podremos observar el siguiente video para el estudio de algunos de sus más especializados representantes, al igual que sus investigaciones.
Villagrán, M (2019) señala que “el conductismo concibe a la instrucción
como una estrategia, donde se utilizan estímulos y recompensas para lograr los
comportamientos deseados.” Si nos referimos a un ejemplo en la actualidad,
podremos referirnos al ejemplo sobre la auto-observación. Este modelo que pone más luz en lo que se hace bien que en
el error, un modelo donde dicho error es un recurso valioso para el
aprendizaje, no algo a combatir. Por tanto, lo que importa para el
CONDUCTISMO es OBSERVAR cómo se manifiestan los individuos, cuáles son sus
respuestas externas y sus conductas ante los estímulos, durante sus procesos de
aprendizaje y adaptación.
Fuente: Carrera Pedagogía
https://pedagogia.emmanuelurias.com/2017/09/el-conductismo.html
EL COGNITIVISMO
Acabamos
de mencionar que el conductismo hace que el individuo aprenda por los diversos estímulos
externos que existen. Pues bien, ahora nos referiremos al cognitivismo en el
cual el individuo aprende por factores internos. El cognitivismo comienza como
contrapropuesta al conductismo por los años 70.
Se
presentan 4 etapas: la atención, la interpretación, el almacenamiento y la recuperación.
Es decir que, gracias a nuestros sentidos y la realidad, podremos absorber nueva
información.
Entre
los representantes más importantes de esta teoría, están: Jean Piaget, Jerome
Bruner y Lev Vigotsky. Podemos conocer un poco más de ellos y sus investigaciones
en el siguiente video:
Las
personas aprenden, cuando se logra una transformación del conocimiento,
previamente acumulado en su memoria (Villagrán, 2019) Y asume que la mente cuenta con una
estructura de conocimiento preexistente, la cual se debe modificar para que
existan cambios en el comportamiento.
El
aprendizaje es un proceso activo, donde el aprendiz tiene influencia directa y
se produce a partir de la experiencia. Precisamente, en estas experiencias, el individuo
se esfuerza para asimilar la información y poder ejecutar el proceso de
aprendizaje.
Fuente: Como funciona
La
teoría cognitivista se centra en el alumno, pues se debe elaborar una
estrategia basándose en sus conocimientos previos, motivaciones y necesidades.
En la
relación del cognitivismo y las TIC podemos hacer hincapié en el desarrollo de
la comunicación entre el docente-estudiante y entre los mismos estudiantes.
Aquella donde los estudiantes pueden ser agentes de su propio aprendizaje de
una manera más interactiva, es decir, a través del uso de plataformas
virtuales, dispositivos electrónicos, trabajo cooperativo, etc. Permite crear
programas y sistemas en donde el estudiante debe tomar decisiones para
conseguir un objetivo determinado partiendo desde sus propias capacidades
cognitivas.
Referencias:
·
Jimenez, L (2016). ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE [Tesis, ULADECH].
http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/1370/ESTRATEGIAS_APRENDIZAJE_JIMENEZ_CONDORI_LUCIA.pdf?sequence=3&isAllowed=y
·
Pedagogía Digital. (Productor). (2020). El Conductismo.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=qZq3mDwiw_I
·
Pedagogía Digital. (Productor). (2020). El Cognitivismo.
Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jVV3N4T7X7s
·
Trahtemberg, L. (2016, 3 de junio). El alumno tiene la
culpa. Leon Trahtemberg.
Recuperado de https://www.trahtemberg.com/articulos/2753-el-alumno-tiene-la-culpa.html
·
Villagrán, M. (2019). Diseño instruccional, la base de
cualquier curso exitoso # 3: Teorías del aprendizaje – el conductismo. Digimentore. Recuperado de https://www.digimentore.com.ec/diseno-instruccional-la-base-de-cualquier-curso-exitoso-3-teorias-del-aprendizaje-el-conductismo/
·
Villagrán, M. (2019). Diseño instruccional, la base de
cualquier curso exitoso # 4: Teorías del aprendizaje – el cognitivismo. Digimentore. Recuperado de https://www.digimentore.com.ec/diseno-instruccional-la-base-de-cualquier-curso-exitoso-4-teorias-del-aprendizaje-el-cognitivismo/
·
Urias, E. (2017, 29 de setiembre). Carrera Pedagogía-
El conductismo. Recuperado de https://pedagogia.emmanuelurias.com/2017/09/el-conductismo.html
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